富阳区幼儿园第九届游戏节开幕

为了有效推进幼儿园以游戏为基本活动，提高教师“游戏中幼儿持续性发展的观察与支持”能力，近日，富阳区第九届幼儿园游戏节在富春六幼拉开帷幕。本届游戏节以“游戏中有意义的互动与对话”为主题，全区公办幼儿园园长、业务园长，区学前教育教研员以及高校专家参加活动。

开幕式前，富春六幼的孩子们用创造力、协作力与问题解决能力带来了精彩的游戏展示，生动诠释“游戏即教育”：建构区内，他们用木块、积木搭建“空中城堡”；沙水池中，他们以PVC管构建水循环系统；野战营里，他们模拟作战，展示团队协作；小集市上，他们用树叶、石子交易，锻炼财商。

2015年，富阳举办首届幼儿园游戏节，十年来，富阳学前教育以“游戏”为支点，完成从打破“教师中心”模式，到构建观察识别体系，再到形成高质量师幼话语体系的三次蜕变。开幕式上，区教育局相关负责人表示，游戏节已成为富阳学前教育深化改革的“实践品牌”、提升质量的“创新品牌”、凝聚合力的“社会品牌”。她希望，全区幼教工作者能保持“以儿童为本”初心，全区幼儿园继续深化“一园一品”特色，全社会共建“儿童友好”生态，让每个孩子都能在游戏中绽放生命光彩。

富春六幼园长申屠杨华作为园长代表作了题为《智慧环境——激活幼儿游戏的关键支点》的微报告。她分享了富春六幼在环境创设过程经过“三阶转型”：从封闭到开放的“活空间”设计，打破班级界限，构建支持儿童自主规划的户外游戏综合体；从单一到多元的“精材料”投放，以低结构材料激发创造性思维；从控制到协同的“松关系”构建，推动教师从“导演”转变为“编剧”，通过“问题链”设计引导深度学习，最终让校园环境成为儿童游戏的“伙伴”。

浙江师范大学儿童发展研究院教授秦元东带来题为《幼儿园游戏环境创设中的师幼关系密码》专题讲座。他指出，幼儿园游戏环境创设的过程中需平衡“模块化与流动性”，游戏材料投放应科学配比“高结构与低结构”，创设角色要以“社会情境模拟”为核心，游戏过程中，教师要从“主导者”转向“共构者”。他还讲解“两问三听”实践法，即问环境是否激发探索、问支持是否促进思维进阶，听儿童、听介入后的“回声”、听环境调整后的“新声”，为教师提供可操作的评估工具。

开幕式结束后的主题教研展示上，富春六幼副园长赵洪飞带领本园教研组现场展示《游戏后集体分享内容选择的艺术》教研活动，倡导教师成为“有准备的观察者”和“会退后的推动者”。游戏节期间，还将在七家幼儿园开展指向“如何提升该年段幼儿游戏水平”的主题教研展示，引导全区幼儿园基于游戏中的典型问题开展探索，切实提高教师解决游戏实际问题的能力，推进幼儿游戏水平的提升。

作为区域教育高质量发展的“金名片”，游戏节仍在继续探索、成长。接下来，区教育局将深化环境育人价值，推动“一园一品”游戏特色建设，让每一所幼儿园都成为儿童的“游戏王国”，让每一位教师都成为儿童的“成长伙伴”。