校家社携手为孩子的成长贡献力量

近日，银湖中学联合银湖街道妇联、高桥社区、银湖成校在银湖街道高桥社区党群服务中心举办“悦青春联盟”2024年度总结分享会。校长、老师和家长、社区干部齐聚一堂，分享一个个温暖的小故事，探寻教育的意义。

2018年起，银湖中学的一批骨干教师主动利用周末和寒暑假，走进周边村社，开办“乡村妈妈成长课堂”，开展家庭教育指导。但在实践中，银湖中学发现仅凭学校和家庭的力量是不够的，“社会是一个更大的学习空间，孩子们在这里面临着各种诱惑和挑战，他们需要更多的支持和帮助，来应对生活中的种种问题”。浙江省家庭教育讲师团成员、银湖中学教师蒋严忭说。

于是，银湖中学开始整合街道、村社等各方资源，在2024年联合银湖街道妇联与各村社以及同心公益等社会公益组织缔结“悦青春”联盟，通过“乡村妈妈成长课堂”，推进“情暖10+X”全员心育导师制，为每一个孩子的发展提供学校支持、家庭支持和社会支持。“我们这次活动，不仅有老师和家长，还邀请了村社工作人员，就是为了共同寻找解决孩子成长问题的途径和方法，并努力形成合力，为孩子的成长创造更好的环境和条件。”

分享会上，不少银湖中学家长分享了他们的家庭故事，马宇成妈妈就是其中之一。上学期期末，她妈妈主动每天早晨6点到校给教室进行艾草消毒，感动了全班师生和家长。“身边很多朋友会问我，你不累吗？我想八班是一个大家庭，希望每一个孩子都能感受到来自家长的爱，因为懂得爱的孩子以后进入社会，一定会更多地去帮助那些需要帮助的人。”

银湖中学特聘的“悦青春”村社导师、高桥社区妇联主席颜云微则分享自己参与帮扶特殊家庭的故事。“老师和我说，有一个孩子一直没来学校，多次联系家长，家长却不愿意老师上门沟通。作为社工，我以普通家长的身份与这个孩子和她的家长多次上门沟通交流，还结合社区活动，邀请家长参与社区管理，适时交流孩子的教育问题，鼓励家长陪伴孩子成长。”

分享会上，蒋严忭老师以《悦青春联盟：基于教联体构建初中生成长支持系统》为题，和大家一起回顾了银湖中学校家社协同育人的主要做法。“2024年5月28日，全国家校社协同育人工作现场推进会在北京召开，提出要着力推动以‘教联体’为抓手，健全学校家庭社会协同育人机制，共同为孩子们打造健康快乐成长的‘大本营’。”

“无论是家长代表发言，还是村社导师分享，我都听到了‘成就’，成就孩子的同时，也是我们每一个人的成长。”银湖中学校长徐增强总结说。2025年，银湖中学将进一步强化基于教联体的校家社协同育人工作，重点优化协同机制、课程建设、教学方式与评价激励等方面，结合“情暖”全员德育（心育）导师制，形成多主体参与、多部门联动、多平台推进的校本德育实践范例，凝聚校家社育人力量为青少年构筑成长支持系统。（记者 邵晓鹏 来源 富阳发布）