区职教中心心理社团项目入选省级名单

近日，浙江省学生资助管理中心公布浙江省学生发展性资助项目遴选名单，共有10个学生发展性资助优质推广项目、10 个学生发展性资助重点建设项目以及33个学生发展性资助培育提升项目，其中，富阳区职业教育中心的“受助·自助·助人——中职受助学生心理社团援助”项目入选提升项目名单。

受资助学生是中职学生中的特殊群体，在长期实践中，区职教中心发现，他们在校就读期间暴露出学业、生活适应、人际关系、亲子关系等一系列心理问题，影响着他们身心健康。“如何构建有效的校园心理促进机制，将经济帮扶与心理育人相结合，促进受资助学生成长为身心健康、自我完善的有用人才，越来越受到各方关注。”项目负责人、区职教中心党委副书记陈建荣说。

为此，区职教中心专门成立课题组，探索开展切实可行、高效细致的心理社团援助建构模式与实践研究，以中职学生的同伴辅导效用为抓手，以针对性训练、表达性艺术活动为主要活动内容，以校内外青春健康活动、心理健康志愿活动和劳动教育等形式，引导受资助学生回馈学校、社会、国家，形成“自助助人”的模式，打造以“同伴教育”为主体的心育共同体。

针对社团成员的身心特点，区职教中心开发针对性的同伴辅导课程资源，帮助受资助学生了解心理知识，做到客观认识自我，接纳自我，学会协调人际关系的方法与技巧，学会自我情绪的调控，促进人格的完善，并将这些知识与感受辐射到同学、朋友等更多同伴中去。

受资助学生面临的困境很大程度上来源于家长对心理健康认知程度不足与家庭教育的相对缺失，为此，区职教中心通过社团活动的辐射性影响，搭建多层面的家庭教育亲子指导，将家庭教育纳入到学校心理健康体系中来，推进学生与家长有效互动，提升家庭教育水平。

通过开展丰富多彩的校内社团活动和校外志愿服务，区职教中心打造全方位的心理志愿宣传阵地，将朋辈影响从社团内部辐射到全校、家庭、社区，更好地回馈社会。

此外，区职教中心还开展校内外的实习实践劳动教育，引导他们以乐观、积极的心态投入到对未来就业的规划中，并通过到企业实践积累工作经验，提升自我潜能，从而让受资助学生更好地认识自我，找准职业定位，确立自己未来的发展方向，提高就业实效性。（记者 邵晓鹏 通讯员 陈燕君 来源 富阳发布）