浙江师范大学附属富春实验学校举办第三届“赋能学习•看见成长”学术节暨合作办学五周年成果展

12月17日，浙江师范大学附属富春实验学校举办第三届“赋能学习•看见成长”学术节暨合作办学五周年成果展。

浙江省教育学会副会长、银湖书院院长林正范，杭州市富阳区教育局党委书记、局长费国民，浙江师范大学教育学院党委书记俞明祥，富阳区教育局党委委员、副局长周喜军等领导出席。

与会人员一起观看了VCR“我们，这五年”，通过一组组镜头、一张张照片，回顾了合作办学走过的五年历程、所做的工作以及取得的丰硕成果。

2018年9月，富阳区人民政府与浙江师范大学正式签约，在杭州市富阳区富春第三中学的基础上，组建浙江师范大学附属富春实验学校，成为富阳区第一所与国内知名高校合作办学的学校。

浙师大附属富春实验学校校长曹振华对浙师大教育学院、区教育局的全力支持与厚爱表示衷心感谢，并以“耦合共进，聚智升级”为主题汇报了五年来合作办学的成果。五年来，依托浙师大的品牌优势、专家优势和教育资源优势，持续改进学校治理，培养教师队伍，着力科研引领，推动课堂转型，丰富课程建设，促进学生健康成长，教学质量、办学品质、社会声誉得到显著提升。这五年，是我们凝心聚智、携手同行的五年，是我们赋能学习、看见成长的五年，是我们提质强校、走向优质的五年。合作办学五周年，是一个里程碑，也是发展的一个新起点。奋进新征程，谋求新跨越。

富阳区教育局党委书记、局长费国民代表区教育局向浙师大五年来的引领与支持表示衷心的感谢，充分肯定了浙师大附属富春实验学校五年来取得的办学成果，表达了对“富阳与高校合作办学项目”的大力支持。并提出三点希望：一是富阳和浙师大能在更多领域开展深度教育合作，进一步探索更富有成效、富有特色的合作办学新机制，为富阳美好教育提供强有力的支撑；二是合作学校能够充分发挥浙师大的平台优势，在学校治理、队伍建设、科研引领、课程开发与学生成长上持续发力；三是期待浙师大与富阳共同谱写新时代校地合作的新篇章，助推合作办学再迈新台阶，携手打造合作办学的新典范。相信双方的合作一定会迎来更加美好的前景。

浙江师范大学教育学院党委书记、富阳教育乡贤俞明祥在讲话中指出：附属富春实验学校充分依托浙师大专家资源和平台优势，探索出了精准对接、项目驱动、有效指导、聚焦课堂、学术提升、品质育人的合作办学新机制。课程是立校之本，教师是强校之基，学术是兴校之魂。在扎实推动教育强国建设的时代背景下，我们期待，在富阳区教育局的坚定支持下，各位专家学者的智慧加持下，着眼提质增效、务实合作、品质提升，致力构建更为紧密、更具实效、更显特色的合作办学新模式，强化需求对接，持续科研引领，深耕课堂教学，推进五育融合，凝练办学特色，力争产出更多具有鲜明辨识度的办学成果，积极打造浙师大附属学校的样板和示范校，一起奔赴富阳美好教育的新未来，共同谱写中国式教育现代化生动实践的富春篇章。

浙江省教育学会副会长、银湖书院院长林正范教授作“走出教改概念的丛林，自觉深化学校教学改革”学术讲座。林教授以精辟独到的阐述，引领大家了解近年来“STEM与STEAM”“项目式学习，主题化教学”“深度学习”“大单元教学、大概念学习、大任务学习”“情境化教学”“综合学习（跨学科学习）”“素养导向的教学”等众多教育教学改革概念，以及由此带来的困惑。结合一些教改实例引导在新时代背景下聚焦学生的发展规律，如何化解困惑，走出教改概念的丛林，让教育最大化的有利于学生的发展。

浙江师范大学教育学院教授、硕士生导师、浙师大附属富春实验学校学术校长李欣作观点回应和主持互动交流。李教授指出，走出概念的丛林，必须关注概念的核心内涵，努力加深对教育教学新概念内涵的理解，充分把握其本质，从而保持清醒认识。

富阳区教育研究发展中心主任、浙江省特级教师、二级正高级教师何文明指出，林教授的讲座从哲学的高度、从学习的科学、从历史的脉络，引领我们从各类教育概念深究到教育本质，事实上，概念都是相通、相互关联的。只有深刻地理解了教育概念，才能清晰教育本质，只有适应学习内容、学习方式的变化，我们的育人才有正确的方向。

下午，举行浙师大附属富春实验学校第三届学术节五门学科专场活动。本次学术节以“赋能学习，看见成长”为主题，紧扣五大学科，邀请省内其他5所浙师大附属学校的骨干教师与浙师大附属富春实验学校骨干教师同课异构，5位省内知名的特级、正高级教师和5位区教研员进行精彩点评和专家讲座。

陈忠文，浙江省特级教师，高级教师。杭州高新区（滨江）教育研究院副院长、语文教研员，浙江省初中语文名师工作室领衔人。出版专著《学情视角下的语文教学案例研究》，所著教学论文有近30篇在省级以上刊物发表，有4篇被《人大复印资料》全文转载。近年在全国各地开展示范课、专题报告数百场，并广受好评。

潘建德，浙江省特级教师，正高级教师。绍兴市上虞区实初教育集团副书记、副总校长；实初教育集团实验中学校长。浙江省名师网络工作室负责人、浙江师范大学教育硕士研究生导师、浙江省基础教育课程改革专业指导委员会初中数学组成员、浙江省中学数学教学分会第十届理事、绍兴市名师工作室负责人。曾获浙江省、全国优质课一等奖。在全国范围内开设公开课及讲座近百次，在新疆、景宁送教事例被人民日报等媒体报道。

曹群珍，浙江省特级教师，正高级教师。杭州市基础教育研究室英语教研员。浙江省学科指导委员会成员，浙江省优秀教研员，人民教育出版社特聘教师培训专家。获全国外语教师园丁奖，浙江省第十九届春蚕奖，主持省级课题6项；出版《英语教师课程能力的培养和提升》等两部；出版英语拓展课程教材《初中英语读写结合实用教程》等两部。在《中学外语教与学》等核心期刊发表论文10余篇。

王耀村，浙江省特级教师，正高级教师。浙江师范大学博士生导师，中国教育学会科学教育分会副理事长，浙江省教育学会中学科学教学分会理事长，义务教育教科书《科学》（7~9年级，浙教版）副主编，曾获浙江省教学成果奖特等奖。

申屠兴山，浙江省特级教师，正高级教师。浙江省磐安中学校长，浙江师范大学教育硕士学科教学实践指导教师，浙派名校长培养对象，金华市人民政府兼职督学。曾获浙江省优质课评比第一名、全国优质课评比一等奖、教育部优课；获得全国优秀教师、浙江省教坛新秀、浙江省春蚕奖、金华市名师、金华市劳动模范、金华市优秀职工、磐安县十大杰出青年、磐安县专业技术拔尖人才等荣誉称号；在省市级发表、获奖文章40余篇，参与编写选修教材、教辅用书11部，出版30余万字专著《点滴——校园行走 教育随想》1部。

本次学术节主题鲜明、内容丰富，聚焦课堂、名师云集，智慧碰撞、交流互鉴，思想引领、把脉问诊，共谋发展、共促育人。必将对浙师大附属富春实验学校的高质量发展、高品质育人起到积极地推动作用。路在脚下，梦在前方。富春三中和浙师大坚定地行走在合作办学之路上，双方将继续加强紧密合作、创新模式，开启新的美好征程。