一米责任善行真我 鹿山中学学子鲜花义卖助同学

近日，一段“花520买了一朵玫瑰花”的感人视频引发热议。视频中身着校服的富阳少年们，为了帮助突患重病的同学哥哥，在5月20日这个特殊的节日里自发集结，通过义卖鲜花筹集善款，引得在场群众纷纷助力。此举更是感动了在执勤的城管，自掏腰包520购买玫瑰。该视频一经发布，先后被富阳日报、浙江潮新闻、人民日报、青春浙江等播报，一时间传遍大江南北。网友表示，这种有温度的执法感动了观众，同时大家更为这群善良的孩子善行善举点赞。

据了解，这群善良、有爱心的少年来自杭州市富阳区鹿山中学。消息传开，周围的百姓们一点也不惊讶，因为这所学校着力打造“善文化”，培养学生的善良品德，以“一米之内，我的责任”为德育抓手，帮助学生扣好人生的第一粒扣子。

在得知906班学生哥哥的情况后，全校自上而下，发起了各种爱心助力。除了视频中的义卖筹款，师生们还积极参与了爱心捐款。同时为了让这份善精神根植于校园，学校进一步开展了一场“红色玫瑰香满善园，一米责任善行真我”德育主题教育活动。在学校精心组织下，周一集会时事件的主人公纷纷上台演绎了整个事件经过：906班的班主任为大家讲述了事情的起因。几位参与义卖的学生代表分别分享了包花、卖花、城管叔叔帮忙的经过与感受，声声肺腑，感动了全体师生，收获了无数掌声。

鹿山中学党总支书记、校长吴永君对参与此次活动的同学们的善行善举给予了充分的肯定和表扬，宣布要将本次事迹印刻在学校最美长廊上成为学校最美校史的一部分，并对全体师生开展立德树人教育提出更高的要求。学生们还为哥哥送上了亲手绘制的祝福卡片，表达了对哥哥的真诚祝愿:虽然与哥哥素未谋面，可每个人的人生都会遇到逆境，希望哥哥能够积极面对，坚强与病魔做斗争时，祝福哥哥早日康复。

花开善园，历久弥香。这不仅是对个人的援助，也是启发师生们心灵的钥匙。通过此事，老师们更加认为学校不仅是学习知识的地方，更是培养高尚道德情操的圣地。将“知善、学善、行善、扬善”作为育人目标，将善良根植于每一位学生的内心，成为无需提醒的自觉，为别人着想的义举。用善良推动善良，善满鹿中。哪怕学生走出校园，踏上社会，能够带着在鹿山中学学到的那份善良，展翅飞翔。学生们也从中获得了内心的力量。704班王佳悦同学认为，他们卖出的不止是玫瑰，更是一份善良，一份家庭的希望。她号召全体同学弘扬鹿中善文化，做合格的中学生，让玫瑰花开遍地，香满善园。909班孙心盈觉得，906班同学的事迹其实就是鹿山中学文化的集中表现；是“求善、求真、向美、向上”校训的体现；是鹿中学子善良的象征。每一位学子都应将校训铭记于心，外化于行。802班的吴羽桐表示“善文化”的种子已播撒在每一个学生心中，茁壮成长，绽放出绚丽的花朵，她坚信这迷人的芬芳会传递地更远。

鹿山中学秉着“先做人再成事，先品行再学业”的理念，开展德育品牌“一米之内，我的责任”建设已十年有余，学校要求从学生自身做起，从身边小事做起，对自己负责，对他人负责，把抽象的责任感用“一米”这个量词变得可感可触。同时，用“三就规范”细化宏观的《中学生日常行为规范》，从就学、就餐、就寝三个方面，直观、清晰地表述学生的各种准则。2018年，学校根据《中学生日常行为规范》（试行）改编、创作了一首脍炙人口的流行歌——《规范歌》，一届又一届的鹿中学子唱《规范歌》，行规范事。

针对学生的年龄特点，学校不仅抓行为规范化，而且在学生活动的安排上，通过序列化的德育主题教育来强化学生思想与行为外，学校还有一些独具特色、富有仪式感的活动。每一年的年末开展年度“一米善星”评比活动，从班级推荐、毛遂自荐等方式进行报名，以叙事的方式诉说自己的善进行初选，在全校师生面前演讲进行评选，以感动中国的模式进行颁奖。经过一系列的过程，做文明人，行善良事。感受“一米善星”是学校的最高荣誉。每周的国旗下讲话成了学生的舞台，同时也是对学生实施集体教育的一堂思政课。情景剧围绕正能量的主题，学生进行自编、自导、自演，用自我教育代替教师说教，激发学生的参与热情。鹿山中学小鹿呦呦志愿队成立于2015年，自成立以来，始终坚持立足学校，走向社会的原则。本着将“一米责任”辐射到学生学习生活的诸多方面，引导学生通过自己的实际行动帮助他人，进而弘扬学校所倡导的“一米责任”、善文化。近年来，这支志愿队伍的足迹遍布富阳，去公交站擦站牌，去敬老院陪孤寡老人聊天，去公园捡垃圾已是常态，曾经还去过行政服务中心，为前来办理业务的百姓送去温暖。“小鹿呦呦团支部”被评为杭州市先进团支部。

“孜孜不倦耕善园，呦呦鹿鸣传佳音；栉风沐雨创特色，砥砺前行谋新篇”，鹿山中学在德育教育中处处彰显“善文化”特色。通过挖掘身边的“最美现象”，建设了最美长廊，把这些暖心的故事讲给没一学生听。校园里建有善文化微公园——上善园，周围设有善心亭、善心池、至善墙、家训林。校园中随处可见“善文化”和体现“一米责任”的文化，达成耳濡目染，入眼入心入行的效果。