• 杭州银湖实验小学2025年招生简章

    2025-06-03

    备案编号:富教民广备字(2025)第1号

    一、招生计划

    2025年计划招收新生6个班,每班30人,共180人,可供本届所有学生住宿。

    二、招生对象

    (一)年龄

    2018年9月1日—2019年8月31日出生的适龄儿童。

    (二)范围

    符合以下条件之一的适龄儿童:

    1. 本区户籍适龄儿童。

    2. 非本区户籍适龄儿童,其父母或法定监护人持有本区范围内的有效住房房产证或住宅类不动产权证。

    3. 持有本区有效《浙江省居住证》的流动人口随迁子女。

    4. 国家、省市以及本区相关政策规定可在本区接受义务教育的适龄儿童。

    (三)要求

    1. 身心健康、习惯优良、家庭和谐,且符合招生范围的学龄儿童。

    2. 家长认同学校的办学理念、课程设置和管理制度,支持与配合学校工作。

    三、招生流程

    (一)网上信息登记和网上报名

    时间:6月4日-6日(每日9:00-21:00)

    符合本区小学就读条件的适龄儿童,均应由父母或其他法定监护人在规定时间登录“浙里办”手机APP 或“浙江政务服务网”(http://www.zjzwfw.gov.cn/) 电脑端登记入学信息。

    家长完成网上入学信息登记后,继续在“浙里办APP”或“浙江政务服务网”中完成报名:选择民办小学,填报我校。每名适龄儿童只能在公办小学或民办小学中选择一类。选择报名民办小学只能填报一所小学。

    家长在规定时间内可以修改信息,网上报名时间结束后,报名结果不得更改。双(多)胞胎适龄儿童在报名民办小学时,应每人分别登入系统报名。

    (二)报名信息查询

    6月17日9:00-17:00  区教育局对报名民办小学的非富阳区户籍适龄儿童进行报名资格现场审核(家长持相关材料到富阳学院报告厅一楼)。

    6月23日9:00-16:00  家长可登录“浙里办APP”或“浙江政务服务网”查询适龄儿童是否符合民办小学报名资格;报名民办小学且通过审核的双(多)胞胎适龄儿童可向区教育局教育科(区教育局503室)申请参加并号电脑派位。

    6月25日16:00  家长可登录“杭州市富阳区人民政府门户网”查询民办小学网上报名名单(网址www.fuyang.gov.cn/  查询路径:政务公开—重点领域信息公开—社会公益事业建设—教育—招生信息,下同)。

    (三)招生录取

    时间:6月30日开始

    6月30日  若我校报名儿童数超过招生计划数,由区教育局实行电脑随机派位录取;若报名儿童数未超过我校招生计划数,则一次性全部录取,学校将剩余招生计划数报区教育局备案,并在本区范围内进行补招,补招流程如下:

    7月2日9:00-16:00  补报名。第一次报名电脑派位未被录取的和前期已报名公办小学的适龄儿童均可报名。

    7月3日8:00-11:00  区教育局进行报名资格审核。对补报民办小学的非富阳区户籍适龄儿童进行报名资格现场审核(家长持相关材料到富阳学院报告厅一楼)。

    7月3日12:00-16:00  补报名的家长登录“浙里办APP”或“浙江政务服务网”查询补报名结果;通过审核的双(多)胞胎适龄儿童可向区教育局教育科(区教育局503室)申请参加并号电脑派位;

    7月3日17:00  家长可登录“杭州市富阳区人民政府门户网”查询补招报名名单。

    7月4日  补报名录取:补报名儿童数超过招生剩余计划数,则实行电脑随机派位录取。补报名儿童数未超过剩余计划数的,则一次性全部录取。民办小学招生结束。

    录取结果均在派位当天17:00在“杭州市富阳区人民政府门户网”公示,公示结束后,学校将通知已录取的学生父母来校报到时间。

    已被民办小学录取的儿童不能放弃,不再安排其他学校录取。未被录取的适龄儿童,将自动纳入公办学校的录取程序,按照区教育局阳光招生实施办法进行核验录取。

    四、收费标准

    根据富发改价费〔2024〕57号文件,2025年秋季入学的新生:一年级学费为34000元/生·学期,住宿费为2000元/生·学期。伙食费(含点心费)由家长通过学生“易校园”APP 个人账号充值支付,据实结算。

    五、特别说明

    1.小学生毕业时,可选择直接升入杭州银湖实验中学,也可按当年公办小学毕业生升学政策升学。

    2.不接受已在中小学学籍系统中注册的学龄儿童报名。所填写信息若有虚假,一经查实,取消录取资格。

    3.若学校首轮招生未招满,则面向富阳区范围进行补招,第一次报名民办小学电脑派位未录取的和前期已报名公办小学的适龄儿童均可报名。若适龄儿童参加了两次民办摇号均未被录取,“同类靠后”的政策不会被重复叠加。

    六、联系方式

    1.地址:富阳区银湖街道万通路99号

    2.联系电话:0571-88007999  88007888

    3.扫二维码关注学校公众号,可了解更多学校信息。

    详细的招生政策以及本简章未尽事宜,可查询“富阳教育”微信公众号2025年5月27日官方发布的《权威发布!2025年富阳区义务教育学校阳光招生政策问答来啦》。

    学校概貌

    杭州银湖实验小学隶属于富阳区永兴教育集团。学校依山傍水,绿意葱茏,果林相拥,校园内可登茶山,可游廊,可亲溪,活动空间充足,是孩子们健康活动的乐园,更是国内难觅的现代山麓书院和溪畔学村。

    学校现开设1-6年级38个教学班,学生1078人,教师122人,其中外教8人,实行小班化教学。学校注重自主能力培养,孩子有较强的自律力、双语力和探究力,学科知识运用能力较强,综合素质整体较高。办学以来,学校先后获得浙江省现代化学校、浙江省标准化学校、浙江省优秀民办学校、杭州市国际化教育示范基地、杭州市绿色学校等荣誉称号,是浙江省国际理解·可持续发展教育联盟学校、全国剑桥英语考级基地、希望之星英语口语大赛基地以及杭州市少儿春节联欢晚会优秀合作单位。

    办学理念

    【办学愿景】

    办村一样的学校,育家一样的团队,像创业者般学习,为孩子终身幸福奠基。

    【办学目标】

    办生态化、数字化、国际化的高品质学校,办人民满意、可百年传承的学校,以孩子健康成长为本,努力探索新时期民办小学优秀范式。

    【教育理念】

    在生态的环境中,开启心灵自信,开发天赋潜能。

    【育人目标】

    培育有爱的、自强的、开放的FISH(即“好身体” Fitness、“好趣味” Interest、“好学习” Study、“好习惯” Habbit)学童,为“传统美德、现代人格、国际视野”的复合型人才奠基。

    硬件设施:满足课程需求  宜学宜居宜乐

    学校营建溪畔学坊、银湖学社等个性学习空间,游泳馆、体艺馆、图书馆、陶艺馆等功能场馆为艺术和科技教育课程开展提供了充足的空间。超90平方米的大教室,可按不同功能需求灵活使用。公寓温馨如家,4人一间,配备生活导师与保育团队,专业指导、悉心照顾,关注每位孩子的健康成长。

    课程设置:立足华夏根基,拓展国际视野

    学校课程立足华夏根基,拓展国际视野,聚焦核心素养。除国家规定的课程以外,开设跨学科主题探究ITI课程,实施以英语作为第二语言学习的EFL实验课程,以及国学、工坊、食育等校本课程。开设近80个社团课程(击剑、网球、高尔夫、武术、啦啦操、游泳等),开发“百伴融合”拓展课程,人人均有兴趣特长,人人获得个性发展。

    国际理解:坚守民族情怀  放眼看世界

    传承优秀传统文化,重视国际理解教育,积极开展各种形式的跨文化交流、理解与融合,学校曾与澳大利亚堪培拉文法学校、美国缅因州桑顿学校、加拿大蒙特利尔布雷卜夫学校、法国布尔日中央教育集团(ESBC)等10多所国外学校进行学术和文化交流活动,与多所国外学校结成姊妹学校。学校的国际理解教育课程和实践受到顾明远、程介明、Justin Garrick博士等教育专家的积极肯定与悉心指导。

    学校特色:在协商中走向温暖的银湖实践

    【爱的教育】 没有爱就没有教育,让孩子在爱中成长

    银湖学村是一个充满爱的大家庭,“以爱育德,知行合一”是学校德育的理念。学校营造浓郁的爱的文化,创建和谐融洽的互信互爱的师生关系。通过爱的教育制度和课程建设,有效探寻“爱从学中来、爱从玩中来、爱从做中来、爱从评中来”四大实施策略,让学童感受爱、传递爱,生长爱,为每一个学童搭建通向幸福未来的道路。

    【协商评价】开展协商式评价,构建新型教育生态

    学校积极探索协商式评价,聚焦学生自主成长,结合大数据技术,让评价走向温暖。调动孩子内在动力,让孩子参与自我评价,关注自我成长,实现评价的人文性与科学性并重。通过评价改革,转变观念,撬动学校整体改革,实施学生综合素质评价,促进学生全面发展,有效构建新型的师生关系,优化家校共育环境。

    【ITI探究】跨学科主题实践,开展合作探究学习

    ITI 课程(Interdisciplinary Themed Inquiry 跨学科主题探究)是该校基于IB 国际课程理念和建构主义理论自主研发的校本化课程,是该校综合实践活动课程的重要组成部分。课程贯彻新课改要求,围绕六大核心问题设计系列探究主题。多学科领域围绕一个主题,开展以合作探究为主的学习。ITI以课程为依托,以综合实践活动为支撑,进行学科整合、自主探究、合作学习,不仅让孩子们增长了知识,更能培养其解决问题、团队协作等关键能力。